星﹒学假研究期实展示抓牢活动玩出精彩基于级数践活的三动展量感课题实践四年示

激发学生的兴趣和潜能。找出重1克的星﹒物品，引导家长关注学习过程，展示▏抓展示激发他们的牢实学习兴趣，并绘制了精美的践活究的假期数学手抄报。再称一称、动玩并选择用文字纪录下来。出量彩基发展学生们的感精数学核心素养，培养学生的于课数学核心素养。走进超市，题研

“体验式”实践活动已经成为数学教学的年级重要组成部分，评价的数学实践主体更加多元，开展了“小容器大世界”的活动活动探究，从而培养量感，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒寻找生活中“千克”和“克”。它既充实了孩子们的假期生活，多元主体性评价，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，学生们结合自己的生活和感受，10克黄豆有多少粒，开展多样的研究活动，关注孩子健康的发展。记录在探究单上。

其中，在超市中，他们先是和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，我们将创建完善的过程性评价、  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，孩子们选了几种食物，三年级学生利用假期，（赵情）

调动家长和孩子一起参加活动，很多学生收获颇丰，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，并估一估果蔬的质量，绘制了手抄报，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，这个过程中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，发挥创意自制了一个1升的量杯，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。接着，写下了数学日记，核心素养背景下，让学生在生活中体验，学生的体验更为丰富。10克绿豆有多少粒。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，又称了一称，估计1千克各有多少个，最后，孩子们记录不同物品的净含量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数一数。画出了自己的所思所想。看看哪里藏着“升和毫升”，关注习惯养成，经历整个探索过程，还提升了动手操作能力，他们先是来到超市自选果蔬，