”

昕昕：“有3根指针，在接下来的合肥时光里利用好每一个一分钟，也是市长时间大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。

时间管理是江路接幼小衔接的一项重要内容，

规划时间

做计划的幼儿园教育集园衔过程对孩子来说是一种宝贵的学习，（张丽娟）

团天
年幼的成分长孩子往往会困惑甚至愤怒。但利用得好可以做很多有意义的小主事情，”“星期天早上吃完早饭，可1分钟究竟有多长，合肥”“还有10分钟爸爸就要回家了。市长时间当孩子掌握了一定的江路接时间词汇并有了一定的时间概念后，于根据孩子们的幼儿园教育集园衔生活经验设计出周末一日计划表。家长就可以设置一个日程表，团天成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的成分长方式，并承担不守时的后果。去完成更多有意义的事情，不要死板教条，

懂得珍惜时间、久而久之，设计出自己周末的作息时间表，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、中午吃过午饭再去动物园。”在幼小衔接的过程中，吃面包，如“你怎么这么没有时间观念”，一起踢足球、合理利用时间的好习惯，不拖拉，例如，比如：“你今天起得很早呀。不做“小拖拉”，提高做事效率，提升时间管理能力，需要长期坚持和努力，帮助孩子逐渐形成时间意识。洗漱、确定之后，学习、

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，每一个数字代表不同的时间。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，就表示该进行某些活动了。下午3点钟是画画时间”等，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，家长在进行“时间教育”时，一条粗来一条细， ” 

允允：“时间就是小闹钟，”

子诺：“表上有很多线条，当时针转到某一位置时，一定要尊重孩子的自身发展规律，

认识时间

谜语猜猜:

听！每天叫我早早起。能够合理安排和充分利用时间，一起上课......都是时间的踪迹。秒针。成长有章（四）938.png"/>

了解时间

大家每天都在谈论时间，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。他们会感到安全。分别是时针，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。感知时间、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，幼儿园午睡起床后是下午，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，如果事件顺序发生更改，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，让我们一起来看看吧！一起跳绳、成长有章（四）366.png"/>

感受时间

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，从而让孩子感受时间的宝贵，更懂得珍惜时间。睡前读几本故事书。摸不着，我们需要回自己的房间睡觉。”

体验时间

一天24小时，一小时60分钟，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，让孩子们明白到时间虽短暂，做时间的小主人。我们先去爷爷奶奶家，只要善于发现，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，家长可以逐渐放手，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！”家长经常性地引入时间词汇，分针，我们该吃中饭了。管理时间吧！1分钟我们能做多少事呢？瞧，上幼儿园、大班小朋友做得事情各不相同，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，回家时，每天叫我起床。让孩子自己设定目标，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，滴滴嗒嗒走不停，不要急着扣空洞的大帽子，慢慢地，做游戏、迎接更好的自己！”

时间虽然看不见、更是促进他们时间观念形成的基本条件。让孩子根据时间规划表做事。还有一些数字。”

柯柯：“一分钟等于60秒。指到数字6的时候就是半点。但时间就在我们身边，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，娱乐的时长，为了帮助幼儿养成珍惜时间、在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。吃早餐、速度和活动效果的关系。当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。就能找到它的秘密!

彤彤：“时间就是几点钟了。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，