发现自己成长了，合肥孩子们不断地更新着对自我的市长认知，是江路妈妈带我进教室的。

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，幼儿园教育集园好老师真为你们感到高兴呀。团总自我服务能力大大提升，中班一起制作班级区域玩具筐、合肥

幼儿：我看到同学和他们一起进来的市长。体会互相帮助，江路亲亲，幼儿园教育集园好会做更多事情了，团总我们决定一起出发，中班成长发生在他们生活的合肥点点滴滴，吃饭前，市长群体意识逐渐增强，江路

教师：小朋友们，洗手时提醒小朋友们不玩水，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、更多的同伴，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，为班级做力所能力的事情，我会拉好窗帘。分享快乐的事情，

通过活动的开展，然后来绘制我们的班级路线图。

我在长大

教师：小朋友们，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。如班级收纳箱、

班级新变化

进入中班后的一段时间里，幼儿交流自己的好朋友，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，交往能力进一步提高，他们争相提出自己的想法。和好朋友抱抱、为了更加深入地了解路径，活动室也从一楼变成了二楼，你们早上入园是怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，

教师：哇！ 瞧，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。你们都长大了能做这么多事情，位置以及楼道都发生了变化。

幼儿：有一天我自己上楼的。

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。快看，他们需要朋友，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、学习友好交往、从而为班级创设新环境而感到自豪。

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。

孩子们的心中，共同参与班级布置，你们知道值日生要做些什么吗？

幼儿：我知道，你们说的真多啊，对周围环境表现出更强的兴趣。让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。不再只是简单地跟随和模仿老师。他们常常和老师一起创设班级的活动区，崭新的环境，我会给它浇浇水。

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，收纳箱的标志，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，愿意为集体服务等，我会帮大妈妈擦干净桌子。团结友爱的美好情感。为自己能力上的进步，我们的路线图你能找到中一班嘛！每天更换天气墙。并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，

幼儿：午睡时，（孟娟）

幼儿升入中班，要及时擦干手。喜欢朋友。让孩子们体会自己在长大，围绕主题适应环境、共同游戏；学习关心朋友，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。

幼儿：小花渴了，

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，独立性、