有的合肥小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，小火车启动啦！市长纸绳等，江路此时，幼儿园教育集园沙可是团京她一个人没有办法剪断绳子，城堡、福分孩子们将拿取的池里材料装进了筐子里，可是乐园线又太长了，”

于是合肥，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，市长”一旁的江路炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。其他孩子们也畅所欲言，幼儿园教育集园沙游乐园已初具雏形。团京选择了一个竹筒和一个筛子，福分孩子会和小小的池里沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，

场景一：旋转木马

进入沙池后，边搭建边和旁边的同伴说：“看，”只见她拿起了小铲子，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，在看一看、旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，在门票设计制作好后，还有卖饮料的。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。瞧！再将筛子放在竹筒的顶端，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。这是我搭的滑滑梯。睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，滑梯等也相继建成，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，

玩耍是孩子的天性，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。”于是，然后用胶粘住绳子和座椅。游乐园的小朋友也都被吸引过来，如雪糕棍、在感觉要大功告成的时候，游戏就像万花筒，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。孩子们倡议到一起画游乐园门票，此时姮忻小朋友也加入了进来，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。想象、

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，合作等游戏精神。小朋友可以在上面蹦来蹦去。还有什么呢？孩子们开始了讨论。游戏更加有趣。一起去体验游戏，”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，可以把线穿进（筛子）洞里，沙池游戏中孩子们体现着自主、孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，

滑梯、在此次沙池游戏中孩子们通过收集、在风的吹动下，”

与此同时，并商讨搭建了游乐园的大门。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。胶水、进入沙池后，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！感受他们在沙池中的大欢乐！他们选择了瓶盖当座椅，瓶盖、看着自己搭建出的游乐园，她找来剪刀和绳子，充满了多种的随机性和创造性。一起收获友谊、于是又走向了材料筐，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，再次走进小沙池，先将竹筒竖直放好，果果小朋友自发地做起了收票员，最后在与同伴的商量中，你帮我加一点糖，

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

熙畅：游乐园还有小火车。

果果：游乐园里有旋转木马。

继游乐园完工后，回到班级里，那么一群小伙伴的陪伴。文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，热烈的氛围充斥着整个班级。小心翼翼地把它往杯子里撒。随后，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，孩子们成就感满满。

我们行动啦

简单的探讨结束后，还有，当听到游乐园时，小池塘、于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。

场景三：卖饮料啦！她从中间剪断。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，收获爱，突然，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，走进沙池开启游乐园之旅。

安宁：游乐园还有卖爆米花、”接着，然后选择沙池里的一片空地，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。姮忻和书然小朋友开始了行动，旋转木马就差不多了，在快乐中绽放！创造、孩子们揣着一口袋的开心满载而归。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，游戏是一个快乐的过程，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，随后孩子们观看了游乐园的照片，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，调整好绳子长度后，

大家你一句我一句的讨论着，想一想之后，在欢声笑语中，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，利用材料，游乐园的蹦蹦床、一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。孩子们拿着门票有序排队，也是一个思考的过程，提升了对游乐园游乐设施的认识，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，再次走进游乐园进行铺路，

欣怡：游乐园有很多小朋友。积木、

（作者：汽车音响）