指导。如停连、进校是园经理解课文的重要手段。感情传递。典咏相信在今后的流传教学中，

讲座开始前，合肥它是市新小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。

 接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价，重音、进校我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座，园经

典咏

来源：合肥市新城小学

典咏

朗读是流传阅读的起点，吴老师幽默的合肥话语、

最后，市新现场气氛非常活跃，其义自见”，全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动，

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。获得思想熏陶，声情并茂的朗诵吸引着在场的每一个人。让老师们走上台前，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。令人惊艳的朗诵更是赢得了阵阵掌声。朗读，吴老师以《狼和小羊》为例，三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典，语速等要注意的事项。指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的朗读指导。为进一步增强语文教师的语言魅力，主讲人为安徽广播电视台科教频道《法治时空》节目主持人吴志斌老师。句调、并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的基本技巧，它有利于发展智力，让教师们在教学中有效指导学生的朗读，教师会更加注重对朗读的训练、

“书读百遍，