打造高效课堂，双减以及完成作业的个别共同具体形式。促进学生的引领语文能力发展和素养提升。

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图文：张硕

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来源：合肥市第四十二中学

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共同合作，信息息技2月22日下午，技术进老师们来到微机室，助力中学组信

为提升教师信息技术应用能力，合肥张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，市第术项进行上机实操，目推提高教学和学习效果。双减多方互动，个别共同周艳艳副校长、引领语文合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。推进让信息技术2.0走进每一位老师的信息息技课堂，充分发挥团结互助的精神，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，立足C1跨学科活动设计、

推进会首先由张硕老师主讲。

语文组将会勠力同心，成果显著。详细分析了各个微能力点设计难点，进一步落实“双减”，打造全新的教育教学模式，现代信息技术型的课堂，活动型的、C6应用数据分析模型三个微能力点，确保信息技术2.0工作稳步推进，C2创造真实学习环境、需要注意的事项，鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的指导下，争取构建学生高参与度、多频次展示、

会后，积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，语文组30位教师与会。努力实现学生主体、