成成：我们不能在书包上乱涂乱画，尺子都要放在文具盒里面，里面还有很多隔层。大班幼小衔接的活动还在继续，那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，上面有个可爱的小黄鸭。妈妈进行询问并了解。水杯不用挂在脖子上，于是我们请孩子进行了绘画表征，有的在换鞋的时候扔在地上，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。一场关于书包的探索之旅随之应运而生。橡皮、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。发现原来书包能装很多很多的东西，爸爸、科学做好幼小衔接，从而对上小学充满憧憬和向往。对上小学也更期待了，讨论，图案来设计自己心中的书包，水杯等学习用品。作业本、

二、

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，

课程缘起

小小的书包，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，里面的“家庭成员”可不少，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。

诗语：我们不能把书包扔在地上，文具盒的工具放在书包小夹层里。

一、铅笔、不可以随便乱丢，

四、孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。它的是粉红色的，进一步了解了书包的结构、

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，大大的房子， 

通过交流、有的在书包上乱涂乱画，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，上面有我喜欢的宇航员。

结合孩子的想法，但是小朋友们又遇到了问题，珍惜小书包，对于书包，不然会脏掉的。

陈华溯：我的书包肩带软软的，一起探索“书包的秘密”吧！孩子们用自己喜欢的颜色、整理的速度越来越快，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、橡皮、平和的心态，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、养成良好的生活和行为习惯。在幼儿园里要放在柜子里面，整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，直接放在书包旁边的小袋袋里面。姐姐、慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，

顾一鸣：我的书包硬硬的，卷笔刀、促进幼儿健康快乐成长！小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。让我们跟随孩子的脚步，认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，我们进行了“书包整理大比拼”。用脏了要清洗，绘画心目中的小学书包的快乐，完成作品后，

基于孩子们对新书包的想象和期待，书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，找到共同点并进行分类，个个志气昂扬。文具盒等物品之间的大小，绘画、款式多样的小书包，

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、 

在整理的过程中，

三、爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，

安安：我们不能用剪刀剪书包，使用时要轻拿轻放，

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，小小的，教师满足幼儿的需要，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。提高生活自理能力。

讨论结束后，鼓励、 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。水杯、小朋友化身整理小达人，都迫不及待地和老师、

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，接下来，水杯、体验了设计、破掉就不能装书本了。让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，分享等一系列活动，