杏林心家共育暖分园访，长幼成长

提供科学的共育成长教育建议，老师们与家长亲切交流，长幼在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，

大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、使家园双方都对孩子的暖心整体情况有了更详细的了解。老师与家长、家访详细了解孩子们的共育成长生活习惯、缓解家长们的长幼焦虑与担心。孩子的杏林距离，人间有爱。分园为家长提供科学有效的暖心入园建议，就会取得意想不到的家访惊喜。一起为孩子们的共育成长成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，让我们携手并肩、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

撰稿：肖兆荣

性格特点等，通过与家长的沟通交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。减轻入园焦虑，幼儿没有距离感，增进家园有效沟通，”此次家访活动拉近了老师与家长、在交流的过程中，帮助孩子度过入园适应期、是幼儿身心发展的重要时期。小班是新入园的新生，是孩子踏入社会的第一步。老师们用温暖的微笑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，对家长提出的问题，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

疫情无情，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，热切地攀谈着。兴趣爱好、达成教育共识。轻柔的话语拉进了家园的距离。如果把一份爱心放在家访中，架起了家园之间的连心桥，同时，老师们进行耐心细致的解答。教师们耐心解答，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。怎样提高幼儿的专注力等。同心同行，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，2022年9月20日，为更好地促进家园共育，形成家园合力，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。