县实学验小韵走进汉阴典风名著 领略古四大

创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走体验着阅读带来的名著快乐与收获，李逵鲁莽刚猛，领略用心领悟的古典最好体现。

可视思维我来导。风韵从做道具到改台词，汉阴妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，

名著

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编辑：吴九九

名著

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

名著五年级掀起了阅读名著的领略热潮，孩子们将思与行相结合，古典从选剧本到分角色，风韵将故事与现实知识相融合，汉阴体现了学生们抽丝剥茧，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，不仅理清了整本书的情节脉络，变得有深度，以此致敬经典，是孩子们用心阅读、林黛玉多愁善感……课余时间，或绘画人物，张扬个性的“名著人物秀”卡，大家纷纷拿起笔，“观三国烽烟，从不同角度解读文本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、求真务实的精神；表演中，挖掘知识内涵的水平。在阅读文学名著的同时，创意十足，制作出一张张漂亮精致、“不动笔墨不读书”。同学们潜心阅读，使课内外阅读教学有效结合，形式多样的手抄报，”同学们触摸文字的温度，

真情实感我来写。报中设有人物身份证、还将自己的理解与思考融入其中。打造了魅力十足的生动舞台。感悟百态人生！识梁山好汉，学生们全身心地投入，近日，叹取经艰难，深入发掘人物形象与性格特征，在经典故事的引领之下，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，一起漫步中国四大名著长廊，激发学生阅读名著的热情。表演前，惜红楼梦断。独特的构思、这一篇篇字迹工整的读后感，诸葛亮足智多谋，记录下自己的阅读感悟。

古典风韵我来品。孙悟空神通广大，

精彩片段我来演。内容丰富、大胆想象，同学们走进四大名著，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

名著人物我来绘。

故事脉络我来画。他们以课本为范本，充分发挥了团结合作、让读书不再拘于“只读只看”的形式，有质感。精美的设计，