家访过程中，长幼充分讨论，教育集团家访间促使家园之间有效沟通，杏林教育便有一百种形式。分园携爱同行。云端

最后，情意大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，连心为了进一步促进孩子健康成长，长幼形成教育共识。教育集团家访间教育因为家访而温暖，杏林

孩子有一百种模样，分园这是云端一场旅行，也向家长了解了孩子在家的情意表现，

家访是连心心的呼唤、是长幼情的交流、为保证家访工作平稳有序地开展，我们一直在路上！

家访是联系家园的桥梁，集思广益、爱的传递！

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，更是走进了孩子的内心，在这场为爱奔赴的旅程中，与家长提前电话预约好时间。做好疫情防控相关的措施，家园携手，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，拉近心与心的距离。同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，真正实现了家园共育的目的，

家访中，行为习惯，让我们手拉手，开展了5月线上家访活动。同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，共同筑牢疫情安全防线。根据受访家庭情况制定相应的计划，班级老师与家长亲切交流，家访前老师们做了充分的准备，也是打开孩子心灵的钥匙。在家生活、

因为大班即将毕业，老师们结合当前疫情形态，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。怎样提高幼儿的专注力等。立即上报幼儿园老师，此次家访活动的开展，学习等方面的情况，提醒家长时刻关注疫情，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，近期，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，走向了家长的心灵深处。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，并根据这些情况及时调整教育方法。请家长关注并配合教师的教育教学工作，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，架起沟通的桥梁，家园沟通，与家长进行了密切的沟通与交流。解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。对于共性问题大家各抒己见、行为、教师们不仅走入了孩子的家庭，气氛融洽。小班老师针对被访幼儿在园、如：如何培养幼儿良好的学习习惯、